ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 11–16 ЛЕТ К УЧЕБНЫМ И ФИЗИЧЕСКИМ НАГРУЗКАМ, ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЕ ТИПАМИ ИХ ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm180102

Аннотация

Цель исследования. Определить у учащихся 11–16 лет с различными типами вегетативной регуляции (ТВР) сердечно-сосудистой системы (ССС) особенности их психофизиологической адаптации к учебным и физическим нагрузкам при занятиях физической культурой в условиях образовательного учреждения. Организация и методы исследования. Проведено обследование в школе № 90 г. Тольятти учащихся 5–7 классов (25 мальчиков), 8–10 классов (27 юношей), которые составили основную экспериментальную группу (ОГ). Теми же методами в школе № 5 г. Тольятти были обследованы школьники того же пола, возраста и численности, включенные в экспериментальную группу сравнения (ГС). Использовали метод диагностики вариабельности ритма сердца с помощью автоматизированной регистрации и анализа аппаратно-программным комплексом (АПК) «Варикард 2.51». Для диагностики памяти, внимания учащихся применяли компьютерную модификацию регистрации психофизиологических показателей, основанную на распознавании учеником заданных знаков-стимулов среди безразличных знаков (метод Крепелина, корректурный тест). Метод регистрации времени (с) простой сенсомоторной реакции (ВПСМР) на цветовые и геометрические стимулы использовали для определения скоростей когнитивных процессов и переработки информации. Результаты. Установлена корреляционная связь ТВР ССС и психофизиологических когнитивных показателей, определена их динамика под влиянием типологически ориентированной физической нагрузки, показано ее корректирующее и развивающее влияние на психофизические возможности учащихся. Результаты углубляют понимание интегративных механизмов психофизиологической адаптации мальчиков в критические периоды онтогенеза (препубертат, пубертат), расширяют применение типирования регуляторных систем для оптимизации физического воспитания школьников на этапах основного общего и среднего общего образования. Заключение. Совокупность полученных данных свидетельствует о повышении физических и психофизиологических адаптационных возможностей школьников под влиянием физкультурных занятий, которые подобраны c учетом типов нейровегетативной регуляции учащихся.

Литература

1. Анохин, П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем / П.К. Анохин. – М.: Наука, 1987. – 197 с.
2. Баевский, Р.М. Анализ вариабельности сердечного ритма при использовании различных электрокардиографических систем / Р.М. Баевский, Г.Г. Иванов, Л.В. Чирейкин // Вестник аритмологии. – 2001. – № 24. – С. 65–86.
3. Безруких, М.М. Отчет о НИР за 2016 год по теме проекта «Физиологическое развитие и состояние здоровья современных детей на разных этапах пубертатного возраста» / М.М. Безруких. – М.: Изд-во ИФДП. – 40 с.
4. Гаврилова, Е.А. Допуск к занятиям физической культурой и спортом лиц с нарушениями ритма проводимости сердца / Е.А. Гаврилова. // Сердце: журнал для практикующих врачей. – 2013. – № 2(70). – С. 107–111.
5. Гаврилова, Е.А. Ритмокардиография в спорте: моногр. / Е.А. Гаврилова. – СПб.: Изд-во СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2014. – 164 с.
6. Галеев, А.Р. Вариабельность сердечного ритма у здоровых детей в возрасте 6–16 лет / А.Р. Галеев, Л.Н. Игишева, Э.М. Казин // Физиология человека. – 2002. – № 4. – С. 54–58.
7. Горелик, В.В. Оценка функционального состояния учащихся на основе анализа физиологических показателей регуляторных систем / В.В. Горелик // Спортивная медицина: наука и практика. – 2015. – № 3. – С. 23–30.
8. Демидов, В.А. Медленноволновые характеристики гемодинамики у лиц юношеского возраста, занимающихся и не занимающихся циклическими видами спорта / В.А. Демидов, Н.Ш. Хаснутдинов, Ф.А. Мавлиев // Вестник Тюменского гос. ун-та. Серия «Биологические и медицинские науки». – 2007. – № 6. – С. 75–82.
9. Еськов, В.М. Избранные технологии диагностики / В.М. Еськов, В.Г. Зилов, Н.А. Фудин // Междунар. журн. эксперимент. образования. – 2010. – № 11. – С. 23.
10. Пат. 2005612886 Российская Федерация. Программа количественной оценки показателей памяти человека / В.М. Еськов, С.В. Кулаев, М.А. Филатов; свидетельство об официальной регистрации программы на ЭВМ № 2005612886. РОСПАТЕНТ. – М., 2005.
11. Илюхина, В.А. Психофизиология функциональных состояний и познавательной деятельности здорового и больного человека / В.А. Илюхина. – СПб.: Изд-во Н-Л, 2010. – 368 с.
12. Криволапчук, И.А. Функциональное состояние детей 9–10 лет при напряженной информационной нагрузке и физическая работоспособность / И.А. Криволапчук // Физиология человека. – 2009. – № 6. – С. 1–11.
13. Мавлиев, Ф.А. Краткосрочная адаптация гемодинамики и вариабельности ее параметров в ответ на дозированную физическую нагрузку / Ф.А. Мавлиев, Ф.Р. Зотова, В.А. Демидов // Вестник спортивной науки. – 2013. – № 6. – С. 35–41.
14. Мавлиев, Ф.А. Типологические особенности вариабельности параметров кровообращения / Ф.А. Мавлиев, А.С. Назаренко, Н.В. Соснов // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2012. – № 9 (91). – С. 97–101.
15. Русалов, В.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий; некоторые итоги и ближайшие задачи системных задач / В.М. Русалов // Психол. журн. – 1991. – № 5. – С. 3–17.
16. Семенов, Ю.Н. Комплекс для переработки кардиоинтервалов и анализа вариабельности сердечного ритма «Варикард 2.51»: рук. к эксплуатации / Ю.Н. Семенов. – Рязань: ИВНМТ «Рамена», 2014. – 303 с.
17. Спивак, Е.М. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы к нагрузке у юных спортсменов с различными типами вегетативной регуляции / Е.М. Спивак, Н.Н. Нежкина // Спортивная медицина: наука и практика. – 2014. – № 1. – С. 32–36.
18. Филатов, М.А. Измерение количественных показателей психических функций человека на основе диагностического комплекса М-2. / М.А. Филатов, В.М. Еськов, Н.А. Рузанкина // Материалы международной конференции «Датчики и преобразователи информации систем измерения». – М.: МГИЭМ, 2003. – 270 с.
19. Филатов, М.А. Измерительные системы для рефлексометрических исследований в психофизиологии / М.А. Филатов, В.М. Еськов, О.Е. Филатова // Материалы международной конференции «Датчики и преобразователи информации систем измерения». – М.: МГИЭМ, 1991. – С. 129–130.
20. Шлык, Н.И. О физиологической норме ВСР у детей с разной активностью вегетативной регуляции. / Н.И. Шлык, Е.Н. Сапожникова, И.И. Шумихина // XX съезд физиологического общества им. И.П. Павлова: тез. докл. – М.: Рус. врач, 2007. – 492 с.
21. Шлык, Н.И. Сердечный ритм и тип регуляции у детей, подростков и спортсменов / Н.И. Шлык. – Ижевск: Удмуртский гос. ун-т, 2009. – 255 с.