РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ФЛОРБОЛУ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm250313

Аннотация

Цель: определение эффективности образовательной технологии по обучению флорболу и влияние на совершенствование координационных способностей студентов. Концепция исследования состояла в предположении, что игра флорбол по своей разновидности действий и смене интенсивности двигательных актов развивает в студентах как общие, так и специальные координационные способности. Игра влияет на активизацию нейродинамических процессов головного мозга, латентное время реакции, скорость принятия решений, психомоторных двигательных реакций и др. Материалы и методы. Контрольное оценивание развития координационных способностей проводилось на первом и заключительном занятиях в рамках 16 академических часов прикладной физической культуры в летнем семестре 2024 г. В эксперименте участвовали студенты 1–2-х курсов (n = 30). Педагогическое тестирование проводилось по тесту: «проба Ромберга» (максимальное время удержание позы), спортивным тестам: обводка, ведение, штрафной бросок. Результаты. Выявлена положительная динамика совершенствования общих и специальных координационных способностей студентов в процессе обучения игре флорбол. Заключение. Применение в образовательной среде вуза разнообразных видов спортивных игр позволяет влиять на развитие координационных способностей студентов.

Литература

1. Богданов, И.В. Развитие координационных способностей молодежи / И.В. Богданов, В.В. Горшкова, Н.А. Рычкова // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23, № 3. – С. 135–141. DOI: 10.14529/ hsm230318
2. Ботяев, В.Л. Индивидуальные особенности развития координационных способностей у спортсменов различной специализации, возраста и квалификации / В.Л. Ботяев // Теория и практика физ. культуры. – 2012. – № 7. – С. 71–76.
3. Быков, А. В. Флорбол – командный игровой вид спорта. История развития / А. В. Быков // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2021. – № 4. – С. 90–97.
4. Двейрина, О.А. Координационные способности: определение понятия, классификация форм проявления / О.А. Двейрина // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2008. – № 1 (35). – С. 35–38.
5. Довбыш, В.И. Развитие координационных способностей студентов на начальном этапе обучения волейболу / В.И. Довбыш, П.А. Баранец // Педагогика, психология и мед.-биол. проблемы физ. воспитания и спорта. – 2009. – С. 62–64.
6. Карпова, С.Н. Развитие координационных способностей студентов специальных медицинских групп, используя упражнения с теннисными мячами / С.Н. Карпова, А.А. Журавлев // Сб. докладов науч. сессии, посвящ. Всемир. дню авиации и космонавтики. – СПб., 2021. – № 154–155.
7. Ленин, А.А. Флорбол как часть реализации учебной программы по дисциплине «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту» в вузах России / А.А. Ленин, А.В. Быков, Н.А. Трухин // Физическая культура и спорт в высших учебных заведениях: актуальные вопросы теории и практики. – СПб., 2021. – С. 319–322.
8. Лях, В.И. О концепциях, задачах, месте и основных положениях координационной подготовки в спорте / В.И. Лях, Е. Садовский // Теория и практика физ. культуры. – 1999. – № 5. – С. 40–46.
9. Лях, В.И. Тенденции изменения психического развития и координационных способностей школьной молодежи в XX в. и двух десятилетиях XXI в. (обзор) / В.И. Лях // Наука и спорт: соврем. тенденции. – 2021. – Т. 9, № 2. – С. 82–91.
10. Михута, И.Ю. Координационные упражнения, направленные на формирование психофизической готовности будущих специалистов к военно-профессиональной деятельности / И.Ю. Михута, В.И. Лях // Физ. культура в школе. – 2023. – № 3. – С. 48–54.
11. Особенности проявления координационной функции у студентов специальных учебных заведений / С.Д. Бойченко, В.В. Леонов, В.Е. Костюкович, Е.Н. Карсеко, Н.И. Антипин // Вестник Полоцкого гос. ун-та. Серия Е. Пед. науки. – 2009. – № 5. – С. 111–116.
12. Яковлева, В.Н. Совершенствование координационных способностей студенток в рамках программы по физической культуре в вузе / В.Н. Яковлева, Н.В. Перегудова // Учёные записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 4 (182). – С. 544–548.