АНАЛИЗ ИННОВАЦИОННОГО ОНЛАЙН-СЕРВИСА FORA VISION ДЛЯ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm250215

Аннотация

Цель: анализ онлайн-сервиса Fora Vision с точки зрения его применения в организации занятий физической культурой и спортом со студентами. Материалы и методы. Проведены анкетирование, тестирование компонентного состава тела, опрос студентов. К полученным в исследовании данным применен метод описательной статистики. Результаты. Произошло уменьшение процентного содержания жира и адекватное увеличение процентного содержания мышечной массы в организме у юношей и девушек (р < 0,05). В начале эксперимента, отрицательное отношение к фиджитал-технологиям в спорте высказали 1,9 % респондентов, после – 0, нейтральное – до 17,3 % и после – 9,1 %. Положительно отнеслись к фиджитал-технологиям до 45,5 % и 51,9 % студентов после эксперимента. Всецело за развитие фиджитал-технологий высказались 28,8 % до и 45,5 % после эксперимента. На вопрос: «Улучшилась ли ваша физическая подготовленность?» ответили положительно 39,4 %, 46,3 % констатировали, что данная форма физической активности хороша для дополнительных занятий, 14,3 % отрицают улучшение. Заключение. Студенты, технический уровень оснащённости которых соответствовал требованиям Fora Vision, проявили повышенный интерес к занятиям с онлайн-сервисом. Произошёл позитивный сдвиг мнения студентов в их отношении к фиджитал-технологиям спорта и, в частности, к онлайн-сервису Fora Vision. Получено достоверное улучшение качества массы и у юношей, и у девушек (р < 0,05). Выявлены существующие проблемы онлайн-сервиса на момент тестирования и предложены пути по их решению. Применение онлайн-сервиса Fora Vision позволяет разнообразить процесс занятий физической культурой, способствуя сопровождению и контролю самостоятельных занятий. Несмотря на представленные замечания, в целом использование онлайн-сервиса Fora Vision является полезным программным обеспечением в вузах.

Литература

1. Анализ двигательного отклика на появление шайбы у хоккеистов в условиях виртуальной реальности / Г.С. Бугрий, А.П. Кручинина, П.Ю. Сухочев и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2022. – Т. 22, № 4. – С. 170–178. DOI: 10.14529/hsm220420
2. Лызь, Н.А. Доказательная практика в образовании: инструменты оценки процесса обучения в условиях инноваций / Н.А. Лызь, О.Н. Истратова, Е.В. Голубева // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 6. – С. 55–72. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-6-55-72
3. Подоляка, А.Е. Фиджитал-технологии в организации самостоятельных занятий со студентами / А.Е. Подоляка, О.Б. Подоляка // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 6 (1032). – С. 68
4. Подоляка, А.Е. Особенности физического развития и физической подготовленности студентов / А.Е. Подоляка, О.Б. Подоляка // Человек. Спорт. Медицина. – 2022. – Т. 22, № 3. – С. 38–44. DOI: 10.14529/hsm220305
5. Применение фиджитал-формата в образовательной практике вуза / А.Ю. Пащенко, М.Г. Жалбэ, А.А. Гладышева, А.А. Гладышев // Теория и практика физ. культуры. – 2023. – № 9. – С. 23–25.
6. Технологизация процесса физического воспитания студенток вузов / А.Ю. Колесникова, В.Ю. Лебединский, М.Д. Кудрявцев и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23, № S1. – С. 97–106. DOI: 10.14529/hsm23s114
7. Тураев, М.М. Повышение эффективности физического воспитания студентов с помощью компьютерных технологий / М.М. Тураев // Вестник науки и образования. – 2021. – № 5–3 (118). – https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-effektivnosti-fizicheskogo-vospitaniya-studentov-s-pomoschyu-kompyuternyh-tehnologiy (дата обращения: 29.07.2024).
8. Babayan, A.V. Conducting lectures on physical education at the university with the use of distance educational technologies / A.V. Babayan, Z.S. Varfolomeeva // Towards an increased security: green innovations, intellectual property protection and information security. Conference proceedings. Сер. “Lecture Notes in Networks and Systems” Switzerland. – 2022. – Vol. 372. – Р. 773–781. DOI: 10.1007/978-3-030-93155-1_83
9. Increasing immersiveness into a 3D virtual world: motion-tracking and natural navigation in vAcademia / M. Fominykh, E. Prasolova-Firland, M. Morozov et al. // Ieri Procedia. – Vol. 2014, no. 7. – P. 35–41. DOI: 10.1016 /J.IERI.2014.08.007
10. Pasco, D. The Potential of Using Virtual Reality Technology in Physical Activity Settings / D. Pasco // Quest. – 2013. – Vol. 65, no. 4. – P. 429–441. DOI: 10.1080/00336297.2013.795906