ПОКАЗАТЕЛИ ПРЕСТИЖА ПРОФЕССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО ПРОФИЛЯ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm24s219

Аннотация

Цель: определить основные показатели престижа преподавателя высших образовательных организаций физкультурно-спортивного профиля. Материалы и методы. Анализ научно-методической литературы, эмпирические и математико-статистические методы, анкетирование. Для выявления и анализа фундаментальных личностно-профессиональных качеств преподавателя как главного субъекта показателя престижа указанной профессии проведено анкетирование 40 студентов Донского государственного университета. Результаты. По результатам исследования было выявлено, что студенты наиболее значимыми считают профессионально-компетентностные качества преподавателя образовательной организации высшего образования физкультурно-спортивного профиля. Это обусловлено оценкой педагога, в первую очередь, как специалиста в определенной области знаний. Профессиональными и личностными качествами, формирующими престиж профессии преподавателя, являются: оригинальность, способность эффективно и интересно организовать образовательный процесс, способность выстраивать межличностные взаимоотношения как с коллегами, так и со студентами, умение находить личностный подход к каждому из обучающихся. Отдельно стоит выделить такое качество, как уважение к обучающимся, важность которого была отмечена всеми опрошенными. Заключение. Деятельность педагога на учебном занятии является ключевым фактором обеспечения престижа его профессии. С целью повышения престижа профессии педагога в высших образовательных организациях физкультурно-спортивного профиля стоит уделять значительное внимание его профессионально-компетентностным качествам. 

Литература

1. Ангеловский, А.А. Анализ понятий профессия, профессиональное сознание, профессиональная деятельность, профессионализм / А.А. Ангеловский // Известия Самар. науч. центра Рос. акад. наук. – 2010. – Т. 12, № 5 (2). – С. 306–314.
2. Акопов, Г.В. Технология диагностики профессионального сознания / Г.В. Акопов // Современные образовательные технологии: сб. статей / под общ. ред. Г.М. Никитиной. – Самара: ООО «Книга», 2011. – С. 103–143.
3. Акопов, Г.В. Диагностика профессионального сознания: методическая разработка для студентов бакалавриата и магистратуры по направлениям: «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Педагогическое образование», «Социология образования», а также для аспирантов и др. исследователей / Г.В. Акопов, И.В. Архипова; отв. ред. Т.В. Семенова. – Самара: ООО «Порто-принт», 2016. – 45 с.
4. Девдариани, Н.В. Ключевые персонализированные качества преподавателя, способствующие успешному ведению профессиональной деятельности / Н.В. Девдариани // Регион. вестник. – 2019. – № 23 (38). – С. 42–43.
5. Лукиянец, Н.Ф. Формирование престижа профессии преподавателя у обучающихся в вузах физической культуры и спорта / Н.Ф. Лукиянец, Е.Ю. Архипов, А.С. Митрюков // Глобал. науч. потенциал. – 2018. – № 1 (82). – С. 21–24.
6. Метляева, Т.В. Особенности формирования имиджа педагога в современной российской культуре / Т.В. Метляева, Н.А. Ларкина // Территория новых возможностей. Вестник Владивосток. гос. ун-та. – 2023. – Т. 15, № 2 (66). – С. 127–141. DOI: 10.24866/VVSU/2949-1258/2023-2/127-141
7. Настуев, Э.Б. Способы реализации профессиональной компетентности преподавателя в обеспечении качества высшего образования / Э.Б. Настуев // Пед. журнал. – 2020. – Т. 10, № 3–1. – С. 432–439. DOI: 10.34670/AR.2020.16.33.096
8. Показатели престижа профессии преподавателя у обучающихся в вузах физкультурно-спортивного профиля / Н.Ф. Лукиянец, А.И. Новиков, О.П. Попов и др. // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – № 11 (165). – С. 180–183.
9. Профессионально значимые личностные качества тренера-преподавателя, влияющие на формирование авторитетных отношений на различных этапах спортивной подготовки / Ю.Д. Ушхо, Н.А. Цеева, Н.А. Корохова и др. // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 11 (213). – С. 577–581. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2022.11.p577-581
10. Calaguas, G.M. Teacher effectiveness scale in higher education; development and psychometric properties / G.M. Calaguas // International Journal of Research Studies in Education. – 2012. – Vol. 1, No. 1. – P. 1–18.