РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm24s122

Аннотация

Цель: разработать и обосновать методику по повышению роли физического воспитания дошкольников в формировании здорового образа жизни в дошкольной образовательной организации. Материалы и методы. Исследование проводилось на базе МАДОУ «Детский сад № 339» г. Челябинска с детьми 2017–2018 года рождения. В исследовании принимало участие 30 дошкольников одного возраста 5–6 лет, нормального телосложения, среднего уровня физической подготовленности. В процессе исследования дети были поделены на контрольную и экспериментальную группы по 15 человек в каждой. Все дети посещают обычную общеразвивающую группу, патологий здоровья не имеют. Определившись с направлением деятельности, разработали перспективный план апробации методики, направленной на формирование у детей здорового образа жизни. В апробации методики участвовали дети экспериментальной группы. В ход занятия были включены игры-путешествия, игровые эстафеты, мультфильмы, а также специальные игровые задания, пальчиковая гимнастика, игровые задания для развития навыков самомассажа, бодрящая гимнастика и др. Результаты. Проведенный анализ физического воспитания по формированию у детей здорового образа жизни на начальном этапе свидетельствовал о низком уровне сформированности здорового образа жизни. В конце нашего исследования была проведена повторная диагностика, которая продемонстрировала положительные результаты у детей экспериментальной группы, результаты конт­рольной группы остались практически без изменений, что доказывает положительное влияние методики на знания и интересы детей о здоровом образе жизни и целесообразности ее практической реализации в дальнейшем. Заключение. Полученные результаты исследования свидетельствуют о том, что разработанная методика физического воспитания дошкольников по формированию здорового образа жизни оказывает влияние на повышение уровня сформированности и познаний детей экспериментальной группы в области здорового образа жизни. В качестве рекомендаций ДОУ предлагается совместно со здоровьесберегающими технологиями, применяемыми педагогами, использовать более активно игровую деятельность, а также организованную работу педагогов с семьей.

Литература

1. Воротилкина, И.М. Обучение старших дошкольников ЗОЖ и основам безопасности жизнедеятельности / И.М. Воротилкина // Физическая культура и спорт в современном обществе: материалы Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 75-летию Великой Победы. – Хабаровск: Дальневост. гос. академия физ. культуры, 2020. – С. 57–58.
2. Коромысличенко, С.А. Приобщение детей дошкольного возраста к ЗОЖ в процессе взаимодействия с родителями / С.А. Коромысличенко // Здоровьесберегающие технологии в практике дошкольного образования: сб. науч.-метод. трудов, Армавир, 10 апр. 2018 г. / науч. ред. О.Н. Родионова. – Армавир: Армавир. гос. пед. ун-т, 2018. – С. 25–28.
3. Кряженко, Е.Н. Теоретические аспекты формирования культуры здорового образа жизни в условиях ДОО / Е.Н. Кряженко // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Чебоксары, 22 июля 2022 г. – Чебоксары: Издат. дом «Среда», 2022. – С. 223–228.
4. Лубышева, Л.И. Обоснование эффективности проектирования здоровьеформирующего образовательного пространства школы на основе спортизации физического воспитания / Л.И. Лубышева, Е.А. Черепов // Человек. Спорт. Медицина. – 2016. – Т. 16, № 2. – С. 52–61.
5. Магомедов, А.М. Управление физическим воспитанием дошкольников средствами подвижных игр / А.М. Магомедов, О.А. Алибеков // Фундамент. и приклад. исследования: проблемы и результаты. – 2015. – № 20.
6. Мжельский, М.В. Физическое воспитание и спорт в образовательном процессе / М.В. Мжельский, В.В. Сурьянинова // Теория и методика физической культуры, спорта и туризма: межвузов. сб. науч.-метод. работ. – СПб.: С.-Петерб. политехн. ун-т Петра Великого, 2021. – С. 183–187.
7. Митрофанова, Г.Н. Совместная работа детского сада и семьи по формированию у дошкольников навыков ЗОЖ / Г.Н. Митрофанова, И.П. Булгакова // Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук: сб. статей Междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: ООО «Аэтерна», 2018. – С. 100–102.
8. Назаренко, К.О. Игровая деятельность как средство формирования основ здорового образа жизни у старших дошкольников / К.О. Назаренко // Инновационный дискурс развития современной науки: сб. статей XI Междунар. науч.-практ. конф. – Петрозаводск: Между-нар. центр науч. партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. – С. 76–79.
9. Парфенова, Е.А. Формирование потребности дошкольников в ведении здорового образа жизни / Е.А. Парфенова, Ф.С. Газизова, А.Р. Нуриева // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 26-й Междунар. науч.-практ. конф. – Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2021. – С. 78–80.
10. Развитие координационных и скоростно-силовых способностей волейболистов 15–16 лет в процессе физической подготовки / Е.Ю. Прокопчик, И.В. Изаровская, Е.Г. Кокорева и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23, № S2. – С. 78–85. DOI: 10.14529/hsm23s212
11. Развитие мышечной силы женщин-пауэрлифтеров 25-30 лет с использованием миофасциального релиза / О.Б. Ведерникова, А.С. Ушаков, Е.В. Задорина и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23, № S1. – С. 85–91. DOI 10.14529/hsm23s112
12. Соколова, С.Ю. Приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни в условиях ДОУ / С.Ю. Соколова // Аллея науки. – 2022. – Т. 1. – № 3 (66). – С. 707–712.
13. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – Киев: Радянська школа, 1974. – 288 с.
14. Технология проведения занятий по физической культуре со студентами специальной медицинской группы / Е.М. Янчик, К.Б. Щелгачева, А. С. Ушаков и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23, № 4. – С. 135–144. DOI 10.14529/hsm230417
15. Тищенко, Л.Г. Использование особенностей здоровьесберегающих технологий для формирования ЗОЖ у детей старшей группы детского сада / Л.Г. Тищенко, М.А. Мыцыкова // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – № 7 (34). – С. 28–31.
16. Управляющие и регулирующие механизмы моделей двигательной специальной функциональной системы спортсменов в блоках многолетней подготовки / А.П. Исаев, В.И. Заляпин, А.В. Шевцов и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2021. – Т. 21, № 4. – С. 115–126. DOI: 10.14529/hsm210414
17. Черепов, Е.А. Психолого-педагогическое обоснование понимания спортивной тренировки как потенциального вида ведущей деятельности в подростковом возрасте / Е.А. Черепов, Г.К. Калугина, А.С. Хафизова // Теория и практика физ. культуры. – 2019. – № 1. – С. 97–99.
18. Черепов, Е.А. Спортизация физического воспитания как системообразующий хронотоп в здоровьеформирующем образовательном пространстве / Е.А. Черепов // Теория и практика физ. культуры. – 2016. – № 3. – С. 6–8.
19. Эрлих, В.В. Анализ долговременной адаптации спортсменов / В.В. Эрлих, А.П. Исаев, В.И. Заляпин // Вестник ЮУрГУ. Сер. «Образование, здравоохранение, физическая культура». – 2015. – Т. 15. – № 3. – С. 24–31.
20. Cherepov, E. Effects of modern fitness technologies on physical qualities in students with locomotor disorders / E. Cherepov, V. Epishev, E. Terekhina // Minerva Ortopedica e Traumatologica. – 2018. – Vol. 69, No. 3S1. – P. 43–48. DOI: 10.23736/S0394-3410.18.03879-1
21. Comparative analysis of the development of swimming skills in preschoolers depending on their physical fitness / O.B. Vedernikova, A.S. Ushakov, O.V. Melnikova et al. // Journal of Physical Education and Sport. – 2021. – Vol. 21, No. 6. – P. 3470–3475. DOI: 10.7752/jpes.2021.06470