СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА КАК ИНСТРУМЕНТЫ ВЫЯВЛЕНИЯ УРОВНЯ АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm220409

Аннотация

Цель исследования: установить отличие антропометрических, гемодинамических параметров и показателей вегетативного тонуса между студентами, занимающимися и не занимающимися профессиональными видами спорта. Организация и методы исследования. Всего в исследовании приняли участие с их добровольного согласия 42 обучающихся мужского пола в возрасте от 19 до 24 лет. Благодаря данным анкетирования добровольцы были поделены на 2 группы: студенты-спортсмены (целевая группа) и студенты, не занимающиеся профессиональным спортом (конт­рольная группа). Были использованы следующие инструменты: ростометр, электронные весы и механический тонометр для антропометрического и гемодинамического исследования, а также психологические тест-опросники Спилберга – Ханина, Мадди и Карвера – Уайта. Результаты и обсуж­дение. В ходе проведенного исследования были выявлены статистически значимые различия между двумя группами, свидетельствующие о положительном влиянии активного образа жизни на физиологические и психологические показатели. Было проведено сравнение полученных результатов с данными других научных работ и выдвинуты гипотезы, объясняющие расхождение с данными других авторов. Заключение. Адаптационные возможности целевой группы оказались более развиты в сравнении с обычными студентами, из чего следует вывод, что программа мониторинга физиологических параметров, встроенная в электронный девайс, способна определить уровень физической подготовки своего пользователя.

Литература

1. Анализ жизнестойкости в контексте агрессивности личности / М.Г. Чухрова, О.Е. Митрофанова, Т.А. Филь и др. // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 5 (72). – С. 359–362.
2. Бурыкина, М.Ю. Особенности тревожности студентов бакалавриата педагогического профиля / М.Ю. Бурыкина // Междунар. журнал медицины и психологии. – 2020. – Т. 3, № 1. – С. 62–68.
3. Влияние динамических и статических физических нагрузок на показатели внутри-сердечной гемодинамики и физической работоспособности у квалифицированных спортсменов / Н.П. Гарганеева, И.Ф. Таминова, Л.И. Тюкалова и др. // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2015. – Т. 14, № 5. – С. 60–66.
4. Динамика психофизиологических характеристик и физической подготовленности студентов физкультурного факультета педагогического вуза / Л.И. Каташинская, Л.В. Губанова, Е.В. Ермакова и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2019. – Т. 19, № 4. – С. 29–36.
5. Оценка уровня тревожности и параметров сердечно-сосудистой системы спортсменов различной квалификации / Н.В. Турбасова, А.С. Булыгин, И.Ю. Ревнивых и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2019. – Т. 19, № 4. – С. 14–19.
6. Ярлыкова О.В. Физическая культура в жизни студентов / О.В. Ярлыкова, Е.В. Сапронова, В.В. Сапронова // Гуманитар. науч. журнал. – 2017. – № 1. – С. 141–144.
7. Lizandra, J. Use of mobile devices as a facilitator of the practice of physical activity in physical education lessons: experience in higher education / J. Lizandra, T. Valverde-Esteve, X. García-Massó // Journal of Physical Education and Sport. – 2020. – Vol. 20, no. 6. – P. 3629–3634.
8. The Relationship Between Behavioral Inhibition and Behavioral Activation Systems, Impulsiveness, and Internet Gaming Disorder Among Students of Different Ages / H. Xiang, X. Tian, Y. Zhou et al. // Front. Psychiatry. – 2021. – Vol. 11. – P. 6.
9. The training type influence on male elite athletes’ ventilator function / T. Durmic, B. Lazovic Popovic, M. Zlatkovic Svenda et al. // BMJ Open Sport Exerc Med. – 2017. – Vol. 3. – P. 5.
10. Widawska-Stanisz, A. Use of modern technologies as a tool to support measures promoting physical activity – differences according to the gender of respondents / А. Widawska-Stanisz // Journal of Physical Education and Sport. – 2020. – Vol. 20 (Supplement issue 5). – P. 3002–3009.