МОДЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ 13–16 ЛЕТ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ СРЕДСТВАМИ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm22s221

Аннотация

Цель исследования: разработать отдельную модель по организации занятий лечебной физической культурой в условиях инклюзивной общеобразовательной организации с учащимися, имеющими хронические заболевания органов дыхания. Произвести экспериментальное обоснование эффективности воздействия методики на кардиореспираторную систему школьников. Материалы и методы. Экспериментальное исследование реализовано на базе МБОУ «СОШ № 50» г. Абазы и МБОУ «СОШ № 10» г. Абакана Республики Хакасия в условиях инклюзивного образовательного процесса. На основе констатирующих показателей были сформированы экспериментальная (8 мальчиков и 5 девочек) и контрольная (9 мальчиков и 4 девочки) группы, состоящие из школьников 13–16 лет с хроническими заболеваниями органов дыхания, обучающихся в 6–9-х классах. Обе исследуемые группы являлись смешанными: участвовали дети отдельных нозологических групп, обучающиеся в инклюзивных классах. В экспериментальной группе организация и проведение занятий происходили по предложенному нами варианту, в контрольной группе – по стандартной традиционной программе для работы со специальными медицинскими группами смешанного состава, с наличием разного рода заболеваний и отклонений. Занятия лечебно-развивающей направленности проводились в рамках современных требований ФГОС во внеурочное время 3 раза за недельный цикл продолжительностью 40 мин. Для определения показателей деятельности кардиореспираторной системы применялись функциональные пробы, обработка полученных результатов производилась на основе общепринятых методов математической статистики в программе Microsoft Excel 2007. Результаты. Экспериментальная методика, направленная на устранение проявлений патологического характера в органах дыхания школьников, включенных в специальную медицинскую группу, основанная на использовании специальных средств лечебной физической культуры, оказала позитивное воздействие комплексного характера на деятельность кардиореспираторной системы занимающихся. Предложенная методика представляет собой апробированный и внедренный в систему инклюзивного образовательного процесса специфический вариант организации занятий. Рассматриваемая форма занятий определяет системный подход при реализации направлений адаптивного физического воспитания и может корректировать последовательность педагогического воздействия на организм обучающихся. Заключение. После окончания экспериментального исследования было определено, что предложенный вариант организации занятий лечебной физической культурой в рамках ФГОС, имеющий задачи устранения негативных патологических проявлений в дыхательной системе, является эффективным направлением в условиях внедрения инклюзивного образования, достигнуты показатели, соответствующие возрастному уровню детей, не имеющих отклонений в состоянии здоровья.

Литература

1. Алексеенко, Т.И. Возрастные показатели функционального состояния кардиореспираторной системы современных подростков / Т.И. Алексеенко // Теория и практика физ. культуры. – 2007. – № 2. – С. 64–66.
2. Воробьева, Т.Г. Функциональные особенности сердечно-сосудистой системы студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам / Т.Г. Воробьева, Л.В. Харченко, Е.Ф. Шамшуалеева // Адаптивная физ. культура. – 2019. – № 4 (80). – С. 50–52.
3. Криволапчук, И.А. Влияние систематических занятий физическими упражнениями различной интенсивности на функциональное состояние детей 5–6 и 6–7 лет/ И.А. Криволапчук, М.Б. Чернова, А.А. Герасимова // Человек, спорт, медицина. – 2020. – Т. 20, № 2. – С. 71–79.
4. Логинов, С.И. Возрастные и гендерные особенности кардиореспираторной выносливости человека в условиях урбанизированного сибирского Севера / С.И. Логинов, А.С. Кинтюхин, С.Г. Логвинова // Человек, спорт, медицина. – 2017. – Т. 17, S. – С. 12–24.
5. Сравнительный анализ функционального состояния кардиореспираторной системы и физической подготовленности школьников 13–16 лет с хроническими заболеваниями органов дыхания и их здоровых сверстников / В.В. Андреев, А.В. Фоминых, И.Е. Коновалов и др. // Наука и спорт: современные тенденции. – 2020. – Т. 8, № 4. – С. 33–39. DOI: 10.36028/2308-8826-2020-8-4-33-39
6. Effects of exercise training on pulmonary hemodynamics, functional capacity and infl ammation in pulmonary hypertension./ M.J. Richter, J. Grimminger, B. Krüger et al. // Pulmonary Circulation. – 2017. – Vol. 7. – P. 20–37.
7. Exercise training in children with asthma: a systematic review / V.H. Wanrooij, M. Wille-boordse, E. Dompeling et al. // British Journal of Sports Medicine. – 2014. – Vol. 48 – P. 1024–1031.
8. Cardiorespiratory fitness in young adulthood and the development of cardiovascular disease risk factors / M.R. Carnethon, S.S. Gidding, R. Nehgme et al. // Journal of the American Medical Association. – 2003. – Vol. 290 (23). – P. 3092–3100.
9. Physical fitness and academic achievement in third- and fifth-grade students / D.M. Castelli, C.H. Hillman, S.M. Buck, H.E. Erwin // Journal of Sport and Exercise Psychology. – 2007. – Vol. 29. – P. 239–252.
10. Physical Activity Across the Curriculum (PAAC): a randomized controlled trial to promote physical activity and diminish overweight and obesity in elementary school children / J.E. Donnelly, J.L. Greene, C.A. Gibson et al. // Preventive Medicine. – 2009. – Vol. 49. – P. 336–341.
11. Physical fitness and academic achievement in elementary school children / B.M. Eveland-Sayers, R.S. Farley, D.K. Fuller et al. // Journal of Physical Activity and Health. – 2009. – Vol. 6. – P. 99–104.
12. The efficacy of aerobic training in improving the inflammatory component of asthmatic children. Randomized trial / L.B. Andrade, M.C. Britto, N. Lucena-Silva et al. // Respiratory Medicine. – 2014. – Vol. 108 (10). – P. 1438–1445.
13. The effectiveness of an indoor intermittent training program for improving lung function, physical capacity, body composition and quality of life in children with asthma / P.Á. Latorre-Román, A.V. Navarro-Martínez, F. García-Pinillos // Journal of Asthma. – 2014. – Vol. 51. – P. 544–551.