МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ СТУДЕНТОВ ПРИ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ СЕВЕРНОГО РЕГИОНА

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm220308

Аннотация

Цель: изучение особенностей морфологических и психофизиологических показателей организма студентов и их межсистемных взаимосвязей при адаптации к условиям университета Северного региона. Материалы и методы. Обследовано 186 студентов первого курса Сургутского государственного педагогического вуза: 35 юношей и 151 девушка. Оценивали основные антропометрические показатели (длина и масса тела) и компонентный состав тела при помощи прибора Tanita BC-601. Психофизиологические показатели нейродинамики диагностированы с помощью аппаратно-программного комплекса «НС-ПсихоТест». Описательный статистический анализ данных, сравнение средних с помощью однофакторного дисперсионного анализа и выявление зависимости между списками (канонический анализ) переменных проведены в среде Statistica v. 7.0. Результаты. Выявлены достоверно большие показатели средних габаритных размеров тела, косно-мышечного и водного компонентов тела при меньшем содержании жировой массы юношей по сравнению с девушками. Нейродинамические характеристики обследованных студентов отражают достоверно большие скоростно-силовые показатели условнорефлекторной деятельности студентов-юношей при меньшей надёжности исполнительных систем нейродинамических реакций. При этом только в группе юношей выявлена зависимость морфологических и нейродинамических показателей, отражающих согласованность косно-мышечного развития и скоростно-силовых показателей последних. Заключение. Установлено преобладание тотальных размеров тела и развитости моторного аппарата у юношей по сравнению с девушками. Соответствие возрастно-половым нормам морфологического развития и средних величин психофизиологических показателей обследованной когорты студентов характеризует резервы организма и нейрофизиологические процессы при адаптации к условиям вуза как оптимальные.

Литература

1. Акопян, А.Н. Изменение психологических и психофизиологических показателей студентов в предэкзаменационной ситуации / А.Н. Акопян, Р.А. Субботина, Т.Р. Саноян // Психология обучения. – 2016. – № 1. – С. 57–67.
2. Биоимпедансометрия как метод оценки компонентного состава тела человека (обзор литературы) / И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, И.Н. Гайворонский, Н.Г. Ничипорук // Вестник С.-Петерб. ун-та. Медицина. – 2017. – Т. 12. – № 4. – С. 365–384.
3. Влияние возрастных, гендерных и типологических особенностей подростков на формирование адаптивных возможностей в условиях обучения в основной школе / Э.М. Казин, И.А. Свиридова, О.Н. Четверик и др. // Вестник Кемеров. гос. ун-та. – 2017. – № 1. – С. 112–123.
4. Гулин, А.В. Гендерные особенности скорости и точности сенсомоторных реакций студентов в течение учебного семестра / А.В. Гулин, С.В. Шутова, И.В. Муравьева // Науч. ведомости Белгород. гос. ун-та. Серия: Медицина. Фармация. – 2013. – Т. 21, № 4 (147). – С. 170–177.
5. Гурьева, А.Б. Половые особенности компонентного состава тела и биоимпедансных параметров у студентов медицинского института СВФУ / А.Б. Гурьева, В.А. Алексеева, П.Г. Петрова // Фундамент. исследования. – 2015. – № 1-5. – С. 929–932.
6. Зрительно-моторные реакции как индикатор функционального состояния центральной нервной системы / Ю.П. Игнатова, И.И. Макарова, К.Н. Яковлева, А.В. Аксенова // Ульянов. мед.-биол. журнал. – 2019. – № 3. – С. 38–51.
7. Изатулин, В.Г. Психофизиологические свойства личности и их влияние на процесс адаптации студентов к образовательной среде / В.Г. Изатулин, О.А. Карабинская, А.Н. Калягин // Сибир. мед. журнал. – 2015. – Т. 136, № 5. – С. 130–132.
8. Козулько, А.Н. Особенности морфофункционального статуса студентов Брестского государственного технического университета / А.Н. Козулько // Прикладная спортивная наука. – 2017. – № 1 (5). – С. 53–59.
9. Лезарева, Т.А. Об эффективности механизмов психофизиологической адаптации в динамике учебно-образовательного процесса / Т.А. Лезарева, С.А. Лытаев // Педиатр. – 2019. – Т. 10, № 6. – С. 67–77.
10. Мальцев, В.П. Гендерные особенности психофизиологической адаптации студентов заочного обучения в условиях учебной деятельности / В.П. Мальцев // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7, № 3 (24). – С. 345–348.
11. Негашева, М.А. Комплексный подход к изучению морфофизиологической и психологической адаптации юношей и девушек – студентов московских университетов / М.А. Негашева, А.С. Манукян // Вестник Моск. ун-та. Серия 23. Антропология. – 2016. – № 2. – С. 49–58.
12. Особенности проявления физических способностей и физического развития студентов / В.И. Григорьев, В.Г. Кривощеков, А.М. Фофанов и др. // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 10 (176). – С. 107–110.
13. Особенности физического развития студентов вузов / А.П. Анищенко, А.Н. Архангельская, К.Г. Гуревич и др. // Человек и его здоровье – 2016. – № 2. – С. 113–115.
14. Шутова, С.В. Сенсомоторные реакции как характеристика функционального состояния ЦНС / С.В. Шутова, И.В. Муравьева // Вестник ТГУ. – 2013. – Т. 18, № 5. – С. 2831–2840.
15. Alison M.H. Temporal Dynamics of Sensorimotor Networks in Effort-Based Cost-Benefit Valuation: Early Emergence and Late Net Value Integration / M.H. Alison, L. Seung-Lark // Journal of Neuroscience. – 2016. – Vol. 36. – Р. 7167–7183.
16. Indices of abdominal adiposity and cardiorespiratory fitness test performance in middle-school students / R. Burns, J.C. Hannon, T.A. Brusseau et al. // Journal of Obesity. – 2013. DOI: 10.1155/2013/ 912460
17. Memisevic H. Visual-Motor Integration in Children with Mild Intellectual Disability: A Meta-Analysis / H. Memisevic, M. Djordjevic // Perceptual and motor skills. – 2018. – Vol. 125 (4). – Р. 696–717. DOI: 10.1177/0031512518774137
18. Palomino-Devia C. Body composition and physical fitness in Colombian high school students from Ibagué / C. Palomino-Devia, J.A. González-Jurado, C.A. Ramos-Parraci // Biomedica. – 2017. – No. 37 (3). – P. 408–415. DOI: 10.7705/biomedica.v37i3.3455. PMID: 28968018
19. The Relationship between Body Fat Percentage and Some Anthropometric and Physical Fitness Characteristics in Pre- and Peripubertal Boys / M. Szmodis, I. Szmodis, A. Farkas et al. // Int J Environ Res Public Health. – 2019. – № 16 (7). – DOI: 10.3390/ijerph16071170