ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm220305

Аннотация

Цель: определить факторы, влияющие на физическое развитие и физическую подготовленность студентов высших учебных заведений. Материалы и методы. Исследование проводилось среди студентов Череповецкого государственного университета первого, второго и третьего курсов в возрасте от 17 до 20 лет. Полное тестирование по 20 показателям прошли 275 студентов, из них 190 девушек и 85 юношей различной профессионально-прикладной направленности. Обработка результатов тестирования проводилась с помощью методов математической статистики: описательная статистика, корреляционный и факторный анализ (p < 0,01). Результаты. Высокое содержание воды в организме и поддержание хорошего физического развития (r = –0,8) положительно влияют на состояние организма, снижает метаболический (биологический) возраст (r = –0,84), препятствует накоплению жира (r = –0,85), что соответствует 25,21 % факторной структуры у девушек и 21,01 % у юношей. Получена тесная взаимосвязь между уровнем висцерального жира и метаболическим возрастом у юношей (r = 0,92) и высокая у девушек (r = 0,78). Заключение. Исследования позволили определить матрицу факторов, влияющих на физическое развитие и физическую подготовку молодежи, которые рекомендуется использовать для последующей разработки и внедрения средств и методов планирования физической подготовки студентов высших учебных заведений.

Литература

1. Актуальный уровень физической подготовленности современных студентов / С.И. Филимонова, И.Н. Антонова, Н.Г. Ефремова и др. // Культура физическая и здоровье. – 2019. – Т. 72. – № 4. – С. 18–20.
2. Динамика психофизиологических характеристик и физической подготовленности студентов физкультурного факультета педагогического вуза / Л.И. Каташинская, Л.В. Губанова, Е.В. Ермакова и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2019. – Т. 19, № 4. – С. 29–36. DOI: 10.14529/hsm190404
3. Миниханов, В.А. Факторная структура профессионально-прикладной координационной подготовленности студентов транспортных вузов железнодорожных специальностей / В.А. Миниханов, И.А. Струихин, В.А. Еганов // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2015. – № 11 (129). – С. 172–177.
4. Мониторинг здоровья студенток III функциональной группы как инструмент контроля и основа проектирования образовательной среды (физическая культура) в непрофильном вузе / В.Ю. Лебединский, О.И. Кузьмина, М.Д. Кудрявцев и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2019. – Т. 19, № 4. – С. 78–91. DOI: 10.14529/hsm190410
5. Москаленко, И.С. Исследование и анализ физического развития и подготовленности студентов Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета / И.С. Москаленко, Ю.И. Шульгов, Н.И. Левкина // Культура физическая и здоровье. – 2019. – № 1 (69). – С. 57–61.
6. Повышение эффективности физического воспитания в вузе на основе анализа результатов физической подготовленности студентов-первокурсников / М.И. Сентизова, А.В. Гурьева, Е.И. Саввинова, А.Г. Барахсина // Теория и практика физ. культуры. – 2018. – № 7. – С. 15–17.
7. Подоляка, А.Е. Уровень физического здоровья и физической подготовленности студентов различных педагогических специализаций / А.Е. Подоляка, О.Б. Подоляка // Актуальные проблемы физического воспитания и спорта в вузе: материалы Всерос. науч.-метод. конф., посвящ. 90-летию введения физ. культуры как обязательной дисциплины в высшем образовании (31 янв. – 1 февр. 2019 г.). – М.: Издат. центр РГУ нефти и газа (НИУ) им. И.М. Губкина, 2019. – С. 192–195.
8. Самсонова, А.В. Факторный анализ в педагогических исследованиях в области физической культуры и спорта: учеб. пособие / А.В. Самсонова, И.Э. Барникова. – СПб.: Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, 2013. – 90 с.
9. Lifestyle choices and mental health: a longitudinal survey with German and Chinese students / J. Velten, A. Bieda, S. Scholten et al. // Bmc Public Health. – 2018. – Vol. 18. DOI: 10.1186/s12889-018-5526-2
10. Monitoring of physical development of vocational and technical school students / G.M. Danylenko, L.I. Ponomaryova, A.M. Shvets // Journal of Physical Education and Sport. – 2016. – No. 16 (1). – P. 616–619. – http://doi.org/10.7752/jpes.2016.s1097.
11. Perez-Lopez, I.J. Improvement of healthy lifestyle habits in university students through a gamification approach / I.J. Perez-Lopez, E.R. Garcia, M. Delgado-Fernandez // Nutricion Hospitalaria. – 2017. – Vol. 34, No. 4. – P. 942–951. DOI: 10.20960/nh.669
12. Pozo, P. Teaching personal and social responsibility model-based programmes in physical education: a systematic review / P. Pozo, A. Grao-Cruces, R. Perez-Ordas // European Physical Education Review. – 2016. – Vol. 1. – P. 56–75. – http://doi.org/10.1177/1356336X16664749.
13. Predictive validity of health-related fitness in youth: a systematic review / J.R. Ruiz, J. Castro-Piñero, E.G. Artero et al. // British Journal of Sports Medicine. – 2009. – Vol. 43. – P. 909–923. – http://doi.org/10.1136/bjsm.2008.056499.
14. Students with excess weight obtain lower physical fitness test scores in physical education than normal weight pairs: myth or reality? / Alberto Grao-Cruces, Alberto Ruiz-Ariza, Manuel J. de la Torre-Cruz and Emilio J. Martínez-López // Journal of Physical Education and Sport. – 2018. – Vol. 18 (3). – P. 1562–1571. – http://doi.org/10.7752/jpes.2018.03231.
15. The problems of students' physical training individualization / V.A. Druz, S.S. Iermakov, M.O. Nosko et al. // Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports. – 2017. – Vol. 21, No. 2. – P. 51–59. DOI: 10.15561/18189172.2017.0201