ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ДВИГАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 8–17 ЛЕТ ПО ДАННЫМ ПОПУЛЯЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm210109

Аннотация

Цель исследования: в ходе популяционного исследования, проведенного в 6 регионах РФ, провести возрастно-половое сравнение динамики двигательных возможностей учащихся начальной, основной и старшей школы. Материал и методы. В исследовании приняли участие свыше 10 000 учащихся начальной (2-х и 4-х классов), основной (5-х и 7-х классов) и старшей (10-х классов) школы. Для оценки двигательных возможностей использованы расчетные коэффициенты, устраняющие влияние скоростного компонента (для коэффициента ловкости) и длины тела (для удельных показателей скорости спринтерского и стайерского бега, а также удельной длины прыжка с места). Результаты. Для анализа развития моторики обследованных детей и подростков были применены расчетные индексы двигательной подготовленности: наряду с показателем «коэффициент ловкости» были предложены также показатели удельной скорости спринта и удельной скорости стайерского бега, а также удельной дальности прыжка с места. Возрастная динамика и половые различия в этих показателях отражают закономерности развития моторики у современных школьников. В том числе выявлены возрастные этапы, на которых можно ожидать сенситивности двигательных функций, что позволяет рационально планировать физические нагрузки в рамках физического воспитания школьников. Заключение. Полученные результаты демонстрируют наличие полового диморфизма в развитии двигательных возможностей, периодичность и гетерохронию их созревания, а также в ряде случаев синхронизацию изменений у мальчиков и девочек. Выявленные закономерности важны для планирования и организации физического воспитания школьников, которое призвано максимально эффективно использовать формирующиеся по биологическим причинам задатки в развитии физических возможностей.

Литература

1. Андреева, А.М. Кластерная структура психомоторной и координационной сфер детей младшего школьного возраста /А.М. Андреева, Е.Б. Акимов // Физиология человека. – 2011. – Т. 37, № 4. – С. 44–54.
2. Аршинник, С.П. К вопросу об учете спортивных интересов школьников средних классов / С.П. Аршинник, В.А. Мартынова, В.И. Тхорев // Наука и спорт: современные тенденции. – 2018. – Т. 20, № 3. – С. 83–87.
3. Возрастные изменения энергетики скелетных мышц / И.А. Корниенко, В.Д. Сонькин, Г.М. Маслова, В.И. Демин // Новые исследования по возрастной физиологии. – М.: Педагогика, 1989. – № 1 (32). – С. 32–36
4. Грачев, А.С. Оценка уровня развития ловкости студентов с учетом гендерного признака / А.С. Грачев, И.В. Куликова, Р.П. Фиронова // Научный журнал «Дискурс». – 2016. – № 1 (1). – С. 33–38.
5. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена: (основы теории и методики воспитания) / В.М. Зациорский. – 2-е изд. – М.: ФиС, 1970. – 200 с.
6. Корниенко, И.А. Возрастная периодизация развития скелетных мышц в онтогенезе человека / И.А. Корниенко, В.Д. Сонькин, Р.В. Тамбовцева // Альманах «Новые исследования». – М.: Вердана, 2001. – Вып. 1. – С. 47–60.
7. Мусаева, З.Т. Влияние половых гормонов на развитие биоэнергетики скелетных мышц / З.Т. Мусаева, Р.И. Тамбовцева // Материалы V Всесоюз. конф. по биохимии мышц. – Телави, 1985. – С. 156–157.
8. Полянский, А.В. Методика измерения ловкости как физического качества / А.В. Полянский, Д.А. Романов // Успехи современного естествознания. – 2007. – № 10. – С. 71–72.
9. Смирнов, А.Н. Эндокринная регуляция. Биохимические и физиологические аспекты / А.Н. Смирнов / под ред. В.А. Ткачука. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 368 с.
10. Сонькин, В.Д. Развитие мышечной энергетики и работоспособности в онтогенезе / В.Д. Сонькин, Р.В. Тамбовцева. – М.: Кн. дом «ЛИБРОКОМ», 2011. – 365 с.
11. Сонькин, В.Д. Биологическая индивидуальность и судьба юниора / В.Д. Сонькин // Авторские лекции по педиатрии. Т. 10: Детская спортивная медицина / под ред. В.Ф. Дёмина, С.О. Ключникова, Л.А. Балыковой, А.С. Самойлова. – М., 2017. – С. 81–99.
12. Уваров, В.А. Методология научного обоснования содержания видов испытаний и нормативных требований 1–11 ступеней Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» / В.А. Уваров // Вестн. спортив. истории. – 2016. – № 1 (3). – С. 9–31.
13. Фарбер, Д.А. Физиология школьника / Д.А. Фарбер, И.А. Корниенко, В.Д. Сонькин. – М.: Педагогика, 1990. – 49 с.
14. Фарфель, В.С. Физиологические основы классификации физических упражнений // Руководство по физиологии. Физиология мышечной деятельности, труда и спорта / В.С. Фарфель. – Л.: Наука,1969. – С. 425–439.
15. Шварц, С.С. Метод морфофизиологических индикаторов в экологии наземных позвоночных / С.С. Шварц, В.С. Смирнов, Л.Н. Добринский // Тр. Ин.-та экологии растений и животных АН СССР, вып. 58. – Свердловск, 1968. – 387 с.
16. Шмидт-Нильссен, К. Размеры животных: почему они так важны? / К. Шмидт-Нильссен. – М.: Мир, 1987. – 259 с.
17. Astrand P.-O., Rodahl K. Textbook of work physiology. Physiological basis of exercise. – N.Y.: McGraw-Hill, 1977. – 691 p.
18. AUXOLOGY. Studying Human Growth and Development / M. Hermanussen (ed.). – Germany: E.Schweizerbart’sche Ver-lagsbuchhandlung. – 2013. – XII. – 324 p.
19. Van Praagh E. Short-term muscle power during growth and maturation / E. Van Praagh, E. Dore // Sports Medicine (Auck-land, N.Z.). – 2002. – Vol. 32, № 11. – P. 701.