ТИП РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА КАК КРИТЕРИЙ АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm210108

Аннотация

Цель исследования: изучение динамики формирования сердечного ритма кадетов казачьего корпуса за период обучения. Материалы и методы. Проведено динамическое исследование 323 кадетов, обучающихся в казачьем кадетском корпусе с 5-го (10–11 лет) по 11-й (16–17 лет) класс. Обследование детей проводилось ежегодно и осуществлялось с помощью аппаратно-программного комплекса «Здоровье-Экспресс» по ТУ 9442-003-17635079-2009: исполнение 2 – «Здоровье-Экспресс-2» с комплектом компьютеризированных приборов для оценки уровня психофизиологического состояния, параметров физического развития и регистрации электрокардиограммы («Медицинские Компьютерные Системы», г. Зеленоград, Московская область). Результаты. Проведенное исследование продемонстрировало изменения показателей вариабельности ритма сердца, свидетельствующие о смещении вегетативного баланса в сторону преобладания активности симпатической нервной системы в процессе учебы. По итогам преобладающее большинство кадетов на протяжении обучения относятся к группе с умеренным преобладанием автономной регуляции сердечного ритма. Отмечается рост количества детей с умеренным преобладанием центральных механизмов регуляции. При этом показатели вариабельности сердечного ритма, а также спект­ральные характеристики наиболее стабильны в этих двух группах. Рост числа детей, а также отрицательная динамика основных показателей регуляции ритма сердца среди детей с выраженным преобладанием автономной регуляции указывает на перетренированность и неадекватность физических нагрузок. Заключение. Учет полученных данных исследования на момент приема детей в учебное заведение снизит риск развития нарушений адаптационных механизмов и развития функциональных отклонений. Контроль показателей сердечного ритма в процессе обучения с целью корректировки физической нагрузки также положительно отразится на состоянии адаптационных резервов учащихся.

Литература

1. Антонова, А.А. Отдых и оздоровление детей и подростков в летних оздоровительных учреждениях астраханской области / А.А. Антонова, В.Г. Сердюков // Современные проблемы развития фундаментальных и прикладных наук: материалы III междунар. науч.-практ. конф. – Прага, 2016. – С. 11–16.
2. Боброва, Г.В. Значимость занятий спортом в военном самоопределении кадет / Г.В. Боброва // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2017. – Т. 6, № 148. – С. 29–36.
3. Буй, М.З. Возможности методики вариабельности сердечного ритма / М.З. Буй, Е.О. Таратухин // Рос. кардиол. журнал. – 2011. – № 6. – С. 69–75.
4. Власова, Н.В. Особенности социально-психологической адаптации кадетов-пятиклассников к условиям обучения в кадетской школе-интернате / Н.В. Власова // Изв. Саратов. ун-та. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2015. – № 15 (1). – С. 88–94.
5. Горелик, В.В. Новая физкультура в школе: коррекционно-оздоровительное использование физиологических показателей учащихся как маркеров нарушений физического развития и здоровья / В.В. Горелик, С.Н. Филиппова // Человек. Спорт. Медицина. – 2019. – Т. 19, № 1. – С. 42–49.
6. Динамика показателей вариабельности сердечного ритма при умственной нагрузке у испытуемых различных возрастных групп / А.А. Туманян, Н.Э. Тадевосян, А.С. Хачунц, И.Г. Тадевосян // Biological Communications. – 2015. – № 3. – С. 87–94.
7. Комиссарова, О.А. Возможности применения метода вариабельности ритма сердца у детей / О.А. Комиссарова, Н.С. Черкасов // Астрахан. мед. журнал. – 2011. – № 6 (4). – С. 19–23.
8. Михайлова, Л.А. Вариабельность сердечного ритма у юношей-подростков с различным типом вегетативной реактивности / Л.А. Михайлова // Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. – 2015. – № 94 (2). – С. 27–30.
9. Монастырский, В.А. Адаптация учащихся к жизнедеятельности кадетского корпуса / В.А. Монастырский, Н.Ю. Милованова // Гаудеамус. – 2006. – Т. 1, № 9. – С. 122–127.
10. Половникова, А.А. Оценка функционального состояния организма подростков-правонарушителей с различной формой воздействия за совершенные преступления / А.А. Половникова, С.Б. Пономарев // Саратов. науч.-мед. журнал. – 2010. – Т. 6, № 4. – С. 821–824.
11. Сетко, А.Г., Социально-психологическая адаптация детей и подростков как критерий риска воздействия факторов внутришкольной среды / А.Г. Сетко, Е.А. Терехова, А.В. Тюрин // Здоровье населения и среда обитания. – 2018. – № 9 (306). – С. 39–42.
12. Синельников, И.Ю. Состояние здоровья российских школьников: факторы влияния, риски, перспективы / И.Ю. Синельников // Наука и школа. – 2016. – № 3. – С. 70–83.
13. Состояние здоровья школьников 6–15 лет по данным г. Астрахани / И.С. Елизарова, А.А. Антонова, В.Г. Сердюков и др. // Естеств. и техн. науки. – 2011. – № 1 (51). – С. 96–98.
14. Типологические особенности вариабельности сердечного ритма у школьников 7–11 лет в покое и при занятиях спортом / Е.Н. Сапожникова, Н.И. Шлык, И.И. Шумихина, Т.Г. Кириллова // Вестник Удмурт. ун-та. Серия «Биология. Науки о Земле». – 2012. – № 2. – С. 79–88.
15. Хаспекова, Н.Б. Анализ вариабельности сердечного ритма в неврологии / Н.Б. Хаспекова, A.M. Вейн // Компьютерная электрокардиография на рубеже столетий: Тез. докл. междунар. симпоз. – М., 1999. – С. 131–133.
16. Холматов, Д.Н. Колебания сердечного ритма у школьников с различным типом вегетативной реактивности / Д.Н. Холматов, Б.К. Тагаев, Г.Ш. Солиева // Rehealth journal. – 2019. – № 1. – С. 62–70.
17. Цатурян, Л.Д. Межсистемный подход в оценке адаптационных механизмов организма подростков / Л.Д. Цатурян, Р.Х. Кувандыкова // Наука. Инновации. Технологии. – 2015. – № 4. – С. 203–214.
18. Цатурян, Л.Д. Показатели вариабельности сердечного ритма как прогностический критерий в оценке функционального состояния сердечно-сосудистой системы у подростков ставропольского края / Л.Д. Цатурян, Р.Х. Кувандыкова // Приклад. информ. аспекты медицины. – 2015. – Т. 18, № 1. – С. 205–211.
19. Шлык, Н.И. Сердечный ритм и тип регуляции у детей, подростков и спортсменов / Н.И. Шлык. – Ижевск, 2009. – 259 с.
20. Шлык, Н.И. Экспресс-оценка функциональной готовности организма спортсменов к тренировочной и соревновательной деятельности (по данным анализа вариабельности сердечного ритма) / Н.И. Шлык // Наука и спорт: современные тенденции. – 2015. – Т. 9, № 4. – С. 5–15.
21. Щербаков, Н.С. Анализ вариабельности сердечного ритма при функциональной нагрузке и состоянии покоя / Н.С. Щербаков // Мед.-фармацевт. журнал «Пульс». – 2011. – Т. 13, № 4. – С. 432.
22. Associations of physical activity, sedentary time, and cardiorespiratory fitness with heart rate variability in 6 to 9-year-old children: the PANIC study / A. Veijalainen, E.A. Haapala, J. Väistö et al. // European Journal of Applied Physiology. – 2019. – Vol. 119 (11–12). – P. 2487–2498. DOI: 10.1007/s00421-019-04231-5
23. Frailty and impaired cardiac autonomic control: new insights from principal components aggregation of traditional heart rate variability indices / R. Varadhan, P.H. Chaves, L.A. Lipsitz et al. // J Gerontol A Biol Sci Med Sci. – 2009. – Vol. 64 (6). – P. 682–687. DOI: 10.1093/gerona/glp013
24. Short-term heart rate variability in a population-based sample of 10-year-old children / D.C. Jarrin, J.J. McGrath, P. Poirier et al. // Pediatr Cardiol. – 2015. – Vol. 36 (1). – P. 41–48. DOI: 10.1007/s00246-014-0962-y
25. Silvetti, M.S. Heart rate variability in healthy children and adolescents is partially related to age and gender / M.S. Silvetti, F. Drago, P. Ragonese // Int J Cardiol. – 2001. – № 81 (2–3). – P. 169–174. DOI: 10.1016/s0167-5273(01)00537-x
26. Weiner, O.M. Test-Retest Reliability of Pediatric Heart Rate Variability: A Meta-Analysis / O.M. Weiner, J.J. McGrath // Journal of psychophysiology. – 2017. – Vol. 31 (1). – P. 6–28. DOI: 10.1027/0269-8803/a000161