МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm200416

Аннотация

Цель исследования – определить медико-педагогические параметры двигательной реабилитации детей с синдромом Дауна. Организация и методы исследования. В исследовании приняли участие 20 детей с синдромом Дауна в возрасте от 5 до 12 лет. Для оценки типа телосложения использовался индекс Пинье; для оценки состояния вегетативной нервной системы – индекс Кердо; уровень оценки физического состояния оценивался по методу Е.А. Пироговой; для количественной оценки состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем использовался индекс Робинсона; в качестве оценки уровня быстроты, силы, скоростной выносливости применялся индекс мощности Шаповаловой; для оценки здоровья и уровня адаптационных возможностей использовался метод Р.М. Баевского. Все измерения для расчетов проводились в первой половине дня, в состоянии покоя. Результаты. Полученные данные позволили дать комплексную оценку функционального состояния организма и здоровья детей с синдромом Дауна. Заключение. Экспериментальные данные указывают нам на слаборазвитое телосложение, нарушение нервных процессов, низкое функциональное состояние организма, низкий уровень здоровья воспитанников.

Литература

1. Блинова, Н.Г. Психофизиологическое сопровождение обучающихся с ранним детским аутизмом / Н.Г. Блинова, Н.Н. Кошко, Р.М. Акбиров // Сибир. вестник спец. образования. – 2016. – № 1–2. – С. 32–35.
2. Гориянова, А.В. Оценка темпов психомоторного развития детей с синдромом Дауна / А.В. Гориянова, Н.А. Семенова // Вестник Рос. гос. мед. ун-та. Спец. вып. – 2013. – № 1. – С. 311–312.
3. Ерофеева, У.С. Изменения респираторного тракта у детей с синдромом Дауна / У.С. Ерофеева // Материалы Всерос. науч. форума студентов и молодых ученых с междунар. участием «Студенческая наука – 2017», 2017. – С. 9.
4. Есипова, Т.П. Комплексное развитие детей с синдромом Дауна раннего возраста / Т.П. Есипова, Е.А. Кобякова, А.В. Мерковская; под ред. Т.П. Есиповой, Е.А. Кобяковой, А.В. Мерковской. – Новосибирск: ГОО и «Общество «ДАУН СИНДРОМОМ», 2008. – 68 с.
5. Жиянова, П.Л. Малыш с синдромом Дауна: книга для родителей. – П.Л. Жиянова, Е.В. Поле. – Изд. 4-е. – М.: Благотворит. фонд «Даунсайд-Ап», 2015. – 195 с.
6. Коновалова, Н.Г. Нейрофизиологическое обоснование физических тренировок детей младшего школьного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы / Н.Г. Коновалова, А.А. Колтунова, А.В. Коновалова // Сибир. пед. журнал. – 2010. – № 6. – С. 208–217.
7. Мухина, А.А. Использование приемов сенсомоторной коррекции при реабилитации детей с синдромом Дауна / А.А. Мухина, А.З. Дроздов, Б.М. Коган // Спец. образование. – 2014. – № 3. – С. 63–70.
8. Фишман, М.Н. Функциональное состояние коры и регуляторных структур, ствола у детей с нарушениями речевого развития / М.Н. Фишман // Физиология человека. – 2001. – Т. 27, № 5. – С. 30–34.
9. Элементы гимнастики как средство физического воспитания детей 7–8 лет с расстройством аутистического спектра / В.Н. Сабанина, Н.В. Булдакова, О.В. Анфилатова и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2018. – Т. 18, № 3. – С. 144–154.
10. Blood Pressure Elevation and Risk of Moyamoya Syndrome in Patients With Trisomy 21 / J.D. Santoro, S. Lee, M. Mlynash et al. // Pediatrics. – 2018. – P. 142–143.
11. Occurrence of Hypothyroidism, Diabetes Mellitus, and Celiac Disease in Emirati Children with Down's Syndrome / Y. Abdulrazzaq, T.I. ElAzzabi, S.M. Al Hamad et al. // Oman Med J. – 2018. – Vol. 33. – P. 387–392.