ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К СНИЖЕНИЮ КОНФЛИКТНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ В ИГРЕ БАСКЕТБОЛЬНОЙ ЖЕНСКОЙ КОМАНДЫ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm190411

Аннотация

Цель: реализация инновационных подходов к обучению баскетболисток женской команды эффективным способам реагирования и разрешения конфликтных ситуаций, снижение агрессивности, построение адекватных межличностных отношений в процессе учебно-тренировочных занятий для достижения высоких спортивных результатов. Материалы и методы. В исследовании участвовало две группы спортсменок-баскетболисток. Экспериментальную группу (ЭГ) составили 32 испытуемые в возрасте 18–25 лет, входящие в состав женских сборных по баскетболу вузов г. Челябинска. Контрольную группу (КГ) составили 28 испытуемых аналогичного возраста, входящие в состав любительских внутривузовских женских баскетбольных команд. В исследовании использовался опросник «Тест агрессивности» Л.Г. Почебут, опросник «Стили поведения в конфликтной ситуации» К. Томаса (адаптация Н.В. Гришиной), тест «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири. Статистический анализ результатов проводился с помощью программы SPSS Statistics 17.0. Результаты. Выявлены высокие показатели уровня агрессивности, конфликтности и неадекватности межличностных отношений в командах баскетболисток. Разработана и внедрена авторская инновационная модульная психолого-педагогическая программа по коррекции деструктивных видов агрессии, конфликтности и неэффективных стилей межличностных отношений. Мониторинг установил снижение уровня физической, эмоциональной агрессии, самоагрессии, сформирован выбор адекватных стратегий поведения в конфликте, что свидетельствует об эффективности программы в работе со спортсменками баскетбольных команд в процессе учебно-тренировочных занятий. Заключение. Анализ сравнительных результатов всех полученных данных свидетельствует о том, что спортсмены после внедрения модульной психолого-педагогической коррекционной программы обучились навыкам нивелирования конфликтных ситуаций и при этом обучились переключать свою агрессию на нейтральные предметы, выражать агрессию вербально с меньшей эмоциональной окрашенностью, не имеющей направленности на себя, научились адекватным стилям разрешения конфликтных ситуаций и гармоничному построению межличностных отношений.

Литература

1. Волков, И.П. Анализ конфликтов во взаимоотношениях спортсменов / И.П. Волков // Практикум по спортивной психологии / под ред. И.П. Волкова. – СПб.: Пи-тер, 2012. – 288 с.
2. Воронин, И.Ю. Преодоление межличностных конфликтов в спортивной команде / И.Ю. Воронин. – Белгород: Изд-во БГУ, 2010. – 236 c.
3. Воротилкина, И.М. Компетентность в управлении конфликтами в спорте как показатель профессионализма деятельности тренера / И.М. Воротилкина, С.Н. Монастырев // Педагогика. Серия «Конфликтология». – 2011. – Вып. 16. – № 4 (15). – С. 153–158.
4. Гомельский, А.Я. Управление командой в баскетболе / А.Я. Гомельский. – М.: Экс-мо, 2015. – 196 с.
5. Зубова, Л.В. Индивидуально-личностные особенности агрессивности в различных типах направленности личности: моногр. / Л.В. Зубова, А.А. Кириенко. – Оренбург: Экспресс-печать, 2016. – 136 с.
6. Коломейцев, Ю.А. Взаимоотношения в спортивной команде / Ю.А. Коломейцев. – М.: СпортАкадемПресс, 2008. – 128 с.
7. Сафонов, В.К. Агрессия в спорте / В.К. Сафонов. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. – 137 с.
8. Яковлев, Б.П. Мотивация и эмоции в спортивной деятельности: учеб. пособие / Б.П. Яковлев. – М.: СпортАкадемПресс, 2014. – 312 с.
9. Albert, D.J. Aggression in humans: What is its biological foundation? / D.J. Albert, M.L. Walsh, R.H. Jonik // Neuroscience & Biobehavioral Reviews. – 2013. – Vol. 17 (4). – P. 405–425.
10. Bandura, A. Transmission of aggression through imitation of aggressive models / A. Bandura, D. Ross, S. Ross // The Journal of Abnormal and Social Psychology. – 2011. – Vol. 63 (3). – P. 575–582.
11. Berkowitz, L. Aggression: Its causes, consequences, and control / L. Berkowitz. – New York: McGraw-Hill, 2013. – 368 p.
12. Deutsch, M. Constructive Conflict Resolution: Principles. Training and Research / M. Deutsch // Journal of Social Issues. – 1994. – Vol. 50. – № 1. – P. 13–32.
13. Garnefski, N. Bully victimization and emotional problems in adolescents: Moderation by specific cognitive coping strategies? / N. Garnefski, V. Kraaij // Journal of Adolescence. – 2014. – Vol. 37. – Iss. 7. – P. 1153–1160. DOI: 10.1016/j.adolescence.2014.07.005
14. Smith, P. Why has aggression been thought of as maladaptive? / P. Smith // Aggression and Adaptation: the Bright Side to Bad Behavior. – 2007. – P. 65–83.