НОВАЯ ФИЗКУЛЬТУРА В ШКОЛЕ: КОРРЕКЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ УЧАЩИХСЯ КАК МАРКЕРОВ НАРУШЕНИЙ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ

PDF

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm190106

Аннотация

Цель исследования. Обосновать эффективность применения контрольно-измерительных показателей на уроках ФК (индексы физического развития (ФР), показателей вариабельности сердечного ритма (ВСР)) как факторов развития здоровья и оценки успеваемости. Организация и методы исследования. Проведено обследование в школе № 90 г. Тольятти учащихся 5-х классов (20 мальчиков), которые составили основную экспериментальную группу (ОГ), занимающихся по коррекционно-развивающей программе. В школе № 91 г. Тольятти обследованы школьники того же пола, возраста и численности, включенные в группу сравнения (ГС), занимающиеся по стандартной школьной программе. Методы диагностики включали компьютерную программу «Экспресс-оценка ФЗ школьников», диагностику вариабельности ритма сердца (ВСР) аппаратно-программным комплексом (АПК) «Варикард 2.51». Результаты. В статье приводятся экспериментальные обоснования, правомерности использования динамики функциональных показателей (индексы физического развития (ИФР), показатели ВСР) в качестве контрольно-измерительных показателей на уроках физической культуры. Показано, что на констатирующем (исходном) этапе педагогического эксперимента (ПЭ) показатели ФР и здоровья ОГ и ГС достоверно не различались. После формирующих занятий в ОГ, включающих индивидуальный подбор коррекционно-развивающих упражнений в зависимости от вида отклонений ИФР и ВСР, получили достоверное улучшение исследуемых показателей в ОГ, тогда как в ГС значимых изменений ФР и здоровья не определялось. Физиологические маркеры позволяют максимально объективировать процесс оценивания ФР и здоровья, успеваемости учащихся по предмету ФВ. Заключение. Измерения показателей ФР и здоровья в режиме скрининга позволяют: 1) проводить динамический контроль за процессами онтогенеза детей; 2) выявлять и своевременно корректировать дизонтогенетические нарушения развития; 3) устранять школьную дезадаптацию вследствие учебных перегрузок.

Литература

1. Александрова, И.Э. Регламентация учебной нагрузки как фактор сохранения здоровья школьников / И.Э. Александрова, М.И. Степанова, A.C. Седова // Рос. педиатр. журнал. – 2009. – № 2. – С. 11.
2. Гаврилов, Д.Н. Результаты исследования здоровья и поведения детей школьного возраста / Д.Н. Гаврилов, Д.Н. Пухов // Профилактическая и клиническая медицина. – 2014. – № 2 (51). – С. 32–34.
3. Гаврилова, Е.А. Допуск к занятиям физической культурой и спортом лиц с нарушениями ритма проводимости сердца / Е.А. Гаврилова // Сердце: журн. для практик. врачей. – 2013. – Т. 12, № 2 (70). – С. 107–111.
4. Игишева, Л.Н. Влияние умеренной физической нагрузки на ВСР у детей младшего и среднего школьного возраста / Л.Н. Игишева, Э.М. Казин, А.Р. Галеев // Физиология человека. – 2006. – № 3. – С. 55–61.
5. Ключников, С.О. Вегетативные изменения и их коррекция у детей / С.О. Ключников, Е.С. Гнетнева // Вопросы практической педиатрии. – 2009. – Т. 4, № 4. – С. 82–87.
6. Криволапчук, И.А. Физическое состояние подростков с высокой реакцией на стресс / И.А. Криволапчук // Физиология человека. – 2012. – Т. 38, № 5. – С. 1–11.
7. Поляков, С.Д. Компьютерные технологии мониторинга физического здоровья школьников / С.Д. Поляков, С.В. Хрущев, А.М. Соболев. – М., 2002. – С. 1–11.
8. Семенов, Ю.H. Аппаратно-программный комплекс «Варикард» для оценки функционального состояния организма по результатам математического анализа ритма сердца / Ю.Н. Семенов, Р.М. Баевский // Вариабельность сердечного ритма. – Ижевск, 1996. – С. 160–162.
9. Ситдиков, Ф.Г. Гормональный статус и вегетативный тонус у детей 7–15 лет / Ф.Г. Ситдиков, М.В. Шейхелисламова. – Казань: ТГГПУ, 2008. – 147 с.
10. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях: пособие для врачей / В.Р. Кучма [и др.]. – М.: МЗ РФ, 2002. – 69 с.
11. Сонькин, В.Д. Проблема оптимизации физического состояния школьников средствами физического воспитания / В.Д. Сонькин, С.П. Левушкин // Физиология человека. – 2009. – Т. 35, № 1. – С. 67–74.
12. Шлык, Н.И. Сердечный ритм и тип регуляции у детей, подростков и спортсменов / Н.И. Шлык. – Ижевск: Удмурт. гос. ун-т, 2009. – С. 254.